繼上次遲到超過半小時,結果我們只上了半堂課,另外半堂另外要找時間補課,我們夫妻倆倒是一點也沒學到教訓,仍然拖拖拉拉遲到了十分鐘,不過今天澤澤仍然很快就進入狀況跟上課程遊戲,今天的遊戲內容寫出和以前不一樣及需要再著重部份:
動態課程
雙腳平衡木:在彈跳床跳躍十下後,雙腳個別踩踏在傾斜的平衡木上前行上坡至頂端後,跳躍至另一高點,在牆上取下黏貼於牆面的硬幣一至兩枚後攀爬障礙物在趴在滑梯上而下。
澤澤在走平衡木時非常穩健,老師也對他讚譽有加,想必是最近經常外出讓他走花圃的邊欄有關,呵呵~。
繼上次遲到超過半小時,結果我們只上了半堂課,另外半堂另外要找時間補課,我們夫妻倆倒是一點也沒學到教訓,仍然拖拖拉拉遲到了十分鐘,不過今天澤澤仍然很快就進入狀況跟上課程遊戲,今天的遊戲內容寫出和以前不一樣及需要再著重部份:
動態課程
雙腳平衡木:在彈跳床跳躍十下後,雙腳個別踩踏在傾斜的平衡木上前行上坡至頂端後,跳躍至另一高點,在牆上取下黏貼於牆面的硬幣一至兩枚後攀爬障礙物在趴在滑梯上而下。
澤澤在走平衡木時非常穩健,老師也對他讚譽有加,想必是最近經常外出讓他走花圃的邊欄有關,呵呵~。
媽呀~今天遲到第三次了!之前幾次忘了帶連絡簿,最近認真帶了聯絡簿,卻常常遲到!真是昏倒~~~
不囉唆,再來說明今天的課程吧~
遲到的澤澤也是很快就進入狀況跟上課程遊戲,今天的遊戲內容和以前不大一樣,值得細說一下:
動態課程
轉眼間,這課程已經上了一半,我和澤澤的努力也過了九堂課,900分鐘的時間一起共同努力經營,加上平日在家的累積練習,以及媽媽我又自我摸索了土法煉鋼的些許土法煉鋼方式後,今天上課總算是出奇的好!也讓我和老師驚訝不少!!!!!
↓ 把一堆東西堆疊起來,再用童軍繩捆著,澤說這是他的拖吊車。
連續幾週的陪同後,加上和同學的相處(上週為了讓澤和同學相處更為融洽,還特地讓他背包包帶餅乾去發送給同學呢!)更為熟悉,澤似乎也開始喜歡感統課程了。這幾天還會主動說:我喜歡上昱彣老師的課。
昨天開始,我又提醒他星期三要上課,他也說同意,今天一早,我們的對話如下:
我:澤~今天星期三,我們要去上~~~
澤:昱彣老師的課。
上課片段內容:
澤澤表現:
(前兩項活動,澤澤都未加入課程)
課後老師說明&自行操作:
昨天一家子時一點左右就躺平了,對我們兩個老的算很早,對兩個小的算很晚,早上八點,老公就自行爬起來去客房開網路會議了,預計九點載我們一家出發。
澤澤八點多就醒來,這家伙每天晚上一定要我陪他睡,還喜歡說『我喜歡爸爸,可是我只喜歡爸爸跟我玩、我不喜歡爸爸跟我睡』,一早起來看到老公不見,還給我破天荒說:媽媽~我要爸爸跟我睡,我閉眼睛回說(雖然我比他提前醒,但還是想稍微賴一下):爸爸可能去上班了吧,此話一出,澤澤立刻說:我餓了~你去泡奶昔給我喝,這下子只好趕快起來,避免吵醒妹妹。
昨天早睡就是有個缺點,衣服沒曬、碗快沒洗、餐桌沒擦,準備完澤澤的早餐後,我一邊煮水,一邊收衣服,一邊曬衣服,一邊洗碗筷,處理完成,換我化妝、刷牙、吃早餐,中間澤澤還上了大號,吃完東西後,澤澤換衣服,接著叫妹妹起床,泡奶給妹妹喝,此時,老公會議剛好結束,老公換衣服、刷牙、吃早餐、幫妹妹洗屁股、換衣服,一整個弄完,我們一家和隔壁雅妞(搭便車)二人一起上車,等到出停車場,發現已經9:40分了,剩下20分鐘要從林口開到古亭站,實在很拼。
一路飆車終於到了,我帶著澤澤和嫻一起上樓上課,快速進入電梯,帶澤澤換鞋,連手都來不及洗,就直殺教室,一進去,澤澤居然說:媽媽~你陪我進去。(可是前一天,我明明花上一段時間說明今天他自己去上課,問他要不要,那時候他還信誓旦旦說:我要啊!我可以啊!)我虛應了一下,以為他可以適應,就把門關上,才剛和妹妹讀完事前準備好的一本故事書後,抱起妹妹往窗戶內看去,澤澤正在哭呢!!!!!!!!!!不會吧?!上周明明很OK的,昨天下午,澤澤也和老師通電話,電話裡還很高興,而且還是澤澤吵著要跟老師講電話,吵著要去上課呢!怎麼這樣???????在外頭徘徊了一陣子,一直猶豫要不要進去,一方面也擔心我自己會干擾老師上課的方式,反而讓澤澤找到依靠而不去參與課程,但由於教室的窗戶太高而我太矮,到侯來我只看到老師和其他兩個學生在上課,還有一位家長在內,卻看不到澤澤,我擔心澤澤被放在角落哭,所以就敲門進去,一進去就看見澤澤自己坐在某處,兩眼發呆,眼睛像剛哭過,不過我開門時,他只是發呆,並沒有哭,這點倒是讓我放心許多。
最近因為種種徵兆,讓我想起去年七月時,澤澤去優兒做評量檢測、皮脂紋檢測後的結果分析,也讓我又更想再去做一次,看看澤目前狀況如何。
專注力、訊息接受方面:
澤澤在上創意小手動一動、幼兒體適能課程時,發現了一些問題,老師教跳舞的步驟有五個,澤澤可能只跟上其中幾個;上課途中最常發生的就是旁邊發發聊什麼、小朋友哭鬧什麼,澤澤非常清楚,老師說什麼則是沒聽進去。在家裡,有時候跟澤澤說,上完廁所,先洗手,然後穿褲子,再上餐椅吃飯,澤澤經常性的遺漏其中一項,甚至沒有做,就直接出來,再殺去玩玩具,直到我說了四五次,他才悉奚落落完成某一個動作,又要再一直叫,他才又再完成穿褲子,最後才會來吃飯。有時候我會故意在收玩具的時候給他多個指令,先收積木、再收筆、最後收車子,但是他常常有自己一套步驟說詞,卻也沒按照他的步驟完成。
體力方面: